Continuação 19 de abril dia do Índio

Maternal  I

PROJETO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Creche e Educandário “José Willibaldo de Freitas”

Tempo de duração do projeto: 1º Semestre

Faixa etária:2 e 3 anos

Espaço de realização do projeto: sala de aula, pátio e outros espaços que se fizer necessários.

Fontes de conhecimento e pesquisa: pesquisa com familiares, livros, revistas, internet,etc.

Justificativa:

Precisamos resgatar brinquedos e brincadeiras de antigamente.Se faz muito necessário o resgate destes para desenvolver o hábito de brincar, uma vez que, por meio de brincadeiras,as crianças se desenvolvem em todos os sentidos. Proporcionando à criança  opções de lazer, saudáveis e criativas.

Iremos usar de várias tecnologias, desde a postagem no blog, uso de máquina digital, notebook, etc, mas o resgate aos brinquedos e brincadeiras antigas estará presente em toda realização do projeto.

Objetivos:

• Resgatar o hábito de brincar nas crianças;

• Interação , socialização e a criatividade;

• Conhecer várias brincadeiras;

• Utilizar de sucata em geral na confecção de brinquedos;

• Fazer que percebam a evolução dos brinquedos em pesquisa, feita com pais e avós.

Atividades:

• Levantamento dos brinquedos e brincadeiras que os alunos mais gostam de brincar;

• Construção de gráfico dos brinquedos preferidos da turma;

• Enviar pesquisa para casa a fim de descobrir quais brinquedos os pais e/ou avós brincavam quando eram crianças;

• Socialização das pesquisas:comparação do resultado da pesquisa com pais e/ou avós com a feita com os alunos; as brincadeiras de antigamente e as atuais são as mesmas? Por quê será? Vocês conhecem algumas dessas brincadeiras relatadas na pesquisa feita com seus familiares?

• Fazer com os alunos uma comparação entre os brinquedos que os pais e/ou avós brincavam antigamente e os que ele próprios gostam de brincar; fazê-los perceber as diferenças entre esses brinquedos, tanto no material que são confeccionados quanto na forma de brincar; chamar a atenção para o fato de que, alguns brinquedos praticamente “brincam” sozinhos, como carrinhos com pilhas, bonecas que falam e andam...; mostrar a eles como brincar com brinquedos de antigamente pode ser mais divertido;

• Desenho do brinquedo e brincadeira preferida da criança,cada um fará em seu caderno de desenho;

• Escolher algumas brincadeiras que os alunos mais gostam de brincar com os pais e montar um manual de brincadeiras da classe, contendo as seguintes informações: como brincar, nº de participantes, material necessário e outras informações pertinentes.Posteriormente, o manual poderá ser digitado pela professora e ilustrado com fotos das crianças.

• A professora poderá levar para a classe livro de regras de brincadeiras para ler junto com os alunos, a fim de que tenham contato com esse tipo de texto;

• Organizar na escola o “Dia do Brinquedo”, onde cada um poderá levar seu brinquedo favorito e compartilhar com os colegas;

• Confeccionar um cartaz ilustrado com figuras de brinquedos de antigamente e atuais (as figuras poderão ser encontradas em revistas ou ilustradas pelos próprios alunos);

• Organizar na escola uma oficina de brinquedos de sucata. Confeccionar brinquedos de antigamente: bilboquê, boneca de pano, vai-e-vem, entre outros...

Avaliação: Será realizada no decorrer de todo o projeto, através da observação e registro da participação, interesse e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.

Produto final: Exposição na escola de brinquedos confeccionados com sucata, brinquedos de antigamente e atuais. Nesse dia também será reservado um momento para os alunos e pais brincarem de algumas brincadeiras antigas, como Corre cotia, Vivo/morto, Esconde-esconde, entre outras.

Creche e Educandário “José Willibaldo de Freitas”.

                      Professora: Vilma Orlando

Competição língua azul

Jogo da Memória feito com tampinhas de pomarola e desenhado pelos alunos

Jogo das cores e formas geométricas feito em EVA

Jogo da Memória com tampinhas de pet 

Dominó dos animais encontrado os pares

Encaixando formas geométricas 

Jogo do Alfabeto

Gabriel encontrando a letra inicial de seu nome

Massageando os amiguinhos

Brincando com o Túnel Pedagógico

Mascote da turma : Robô Coraçãozinho

Brincando com Blocos Lógicos

Aprendendo: cores, formas, espessuras, tamanhos

Empilhando

19 de abril " Dia do Índio "

19 de abril Dia do Índio

Projeto Índio

Objetivos:

• Conhecer os hábitos e costumes indígenas;
• Conhecer a influência indígena em nossa vida;
• Aprender a respeitar os índios;
• Conhecer e sensibilizar as crianças, sobre a história dos índios, saber sobre as dificuldades que eles enfrentaram, seus usos, costumes, hábitos alimentares, palavras, lendas e crenças.
• Relatar às crianças as injustiças cometidas contra os índios, que estão sendo dizimadas pela civilização para despertar o Carinho das crianças para com os índios e com todos ao seu redor.
• Estimular a imaginação e a criatividade.

Sugestões de atividades

• Utilizar rodinha para conversas informais: Perguntar as crianças se elas já viram um índio. Mostrar gravura de índio em revistas, pedir e que observem como os índios se vestem;
• Listar na lousa os conhecimentos que os alunos já têm sobre o assunto (Conhecimentos Prévios). Provocar os alunos a se expressarem, fazer indagações e ir registrando .Perguntar o que desejam saber sobre o tema e ainda não sabem, novamente provocar os alunos a fim de lançarem suas dúvidas;
• Contar histórias sobre os índios. Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência. Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira;
• Fazer a exposição de trabalhos realizados com as crianças Dramatizar com as crianças as ações dos índios: caçar, pescar, dormir, comer, etc.
• Músicas: Os indiozinhos e Brincar de Índio..
• Brincadeiras , pintar as crianças e fazer cocar.

                                                                            Professora: Vilma

PROJETO ÍNDIO

MATERNAL II

BERÇÁRIO II

Aguardando fotos das professoras Cátia e Lázara

18 de abril Dia Mundial do Livro / Monteiro Lobato

José Bento Monteiro Lobato

Monteiro Lobato era uma criança que adorava ler. Ele nasceu no dia 18 de abril de 1882, em Taubaté, interior de São Paulo e morou com seu avô, o Visconde de Tremembé. Na biblioteca da casa, ele lia de tudo, revistas, livros de literatura mundial. Aos nove anos, resolveu mudar seu nome, de José Renato Monteiro Lobato para José Bento Monteiro Lobato só para usar a bengala de seu pai, porque nela havia as iniciais JBLM gravadas.Foi da infância em Taubaté que Lobato buscou inspiração para seus livros e da crendice do povo do interior que surgiram personagens como o Saci, Narizinho, tia Nastácia e tantos outros.


Em 1914 começa a escrever, lançando primeiramente a obra adulta "Urupês", mas só em 1921 surge seu primeiro conto infantil: "Narizinho Arrebitado", onde aparece pela primeira vez personagens do "Sítio". Como já diz o nome do livro, a personagem principal era Narizinho ( Lúcia, neta de Dona Benta). Ele anuncia na imprensa e distribui de graças nas escolas 500 exemplares do livro. Nascia a partir dali aquele que seria considerado o "pai da literatura infantil brasileira".

Nesse meio tempo surgem suas obras infantis "O Saci" (1921), "Fábulas" (1922), "Hans Staden" (1927) e "Peter Pan" (1930) ... Seu livros infantis e as traduções de grandes clássicos garantem seu sustento.

Ao voltar de uma viagem aos Estados Unidos, em 1931 escreve além de um conto, um prolongamento das histórias de Lúcia. Assim surge "Reinações de Narizinho". No mesmo ano ele funda a Companhia de Petróleo do Brasil e começa a bater de frente com o governo getulista, que não acreditava em seus ideais e não aceitava seus livros de fundo crítico. O sucesso de "Reinações de Narizinho" é imenso.

E daí pra frente o universo da literatura infantil lobatiana vem ganhando força... Surgindo "Viagem ao Céu" (1932), "História do Mundo para Crianças" (1933), "As Caçadas de Pedrinho" (1933), "Emília no País da Gramática" (1934), "Aritmética da Emília" (1935), "Geografia de Dona Benta" (1935), "Histórias das Invenções" (1935), "Don Quixote das Crianças" (1936), "Memórias de Emília" (1936), "O Poço do Visconde" (1937), "Serões de Dona Benta" (1937), "Histórias de Tia Nastácia" (1937), "O Picapau Amarelo" (1939), "O Minotauro" (1939), "A Reforma da Natureza" (1941), "A Chave do Tamanho" (1942) e "Os 12 Trabalhos de Hércules" (1944).

O nome do Sítio de Dona Benta era "Picapau Amarelo", com as palavras "Pica" e "pau" unidas, como na grafia antiga.

Depois disso, em 1946 ele se muda para Argentina, frustrado com a política brasileira e com a criação do Museu de Arte de São Paulo (MASP), fundado por Assis Chateaubriand na Rua 7 de Abril, 230 - sede dos Diários e Emissoras Associados. Neste ano ainda ele reúne todas suas obras e as publica pela "Editora Brasiliense", que havia criado anos antes - sua segunda criação em termos de editora, já que a primeira que fundou foi a "Companhia Editora Nacional". Um ano depois volta ao Brasil e aos poucos começam a se manifestar problemas físicos. Em abril de 1948 surge o primeiro espasmo cerebral vascular e Lobato não consegue se mover mais como normalmente. Em 5 de julho morre o escritor, que deixa milhares leitores e personagens órfãos, uma Editora (a Brasiliense, a primeira acaba falindo) e um legado para os demais escritores infanto-juvenis.

A luta pela exploração do Petróleo, que chegou a levá-lo à cadeia, foi compensada... Quando encontraram o primeiro poço petrolífero do Brasil, na Bahia, o batizaram de "Lobato". Infelizmente hoje este poço está em completo abandono, no meio do mato e em ruínas. E sobre seus livros, seus herdeiros e a Editora Brasiliense, da qual foi criador, vivem em constante luta pelos direitos autorais de Lobato.

PROJETO MONTEIRO LOBATO

Turmas : Maternal  I e II


Introdução 

Monteiro Lobato foi, verdadeiramente, um dos grandes homens da história desse país. Grande escritor, celebrado por gerações e gerações de crianças por seu espetacular trabalho “O Sítio do Picapau Amarelo”, Lobato foi também um empreendedor. Além disso, através de todas as suas produções e realizações queria por que queria fazer com que o Brasil pudesse crescer desenvolver-se, ocupar um lugar de destaque mundial dos países. Originário do interior de São Paulo, mais especificamente da cidade de Taubaté o escritor fez um pouco de tudo em sua vida. O que mais permanece na memória coletiva nacional é a sua forte ligação com as crianças. Proximidade e carinho conseguidos com o apoio da Narizinho, da Emília, do Visconde, do Pedrinho e dos demais personagens do Sítio. Em suas obras dedicadas as crianças, Lobato conseguiu verdadeiras façanhas como contar a história do mundo tornando-a divertida e atraente para os pequenos ou, ainda, falar de temas adultos e sérios de forma descontraída, como a questão do petróleo. 


Justificativa:

Conhecer a obra de Monteiro Lobato deveria ser atividade básica programada por todas as escolas de nosso país. Conhecer o Sítio e seus personagens, desbravando as páginas escritas pelo Monteiro Lobato, é muito mais que um dever escolar, é um grande prazer e contribuição essencial para o nosso próprio sentimento. Lobato significa literatura de muita qualidade e história. Não ler suas obras significa abrir mão de livros que simbolizam nossa própria identidade. O sitio do Picapau amarelo foi uma maneira que, encontramos para apresentar aos alunos esse maravilhoso escritor, desenvolvendo nos alunos a paixão pela leitura.

Problemática


Nossos alunos gostam muito de historias e desenhos. Por isso resolvemos trabalhar, no mês do aniversario de Monteiro Lobato, as duas coisas: historias e desenhos. O desenho do Sitio do Pica-pau amarelo é um recurso que pretendemos usar para estimular ainda mais esse gosto das crianças Suas historias afloram ainda mais a criatividade das crianças. 

Objetivos


- Conhecer o escritor Monteiro Lobato e seus personagens por slides , bem como suas obras:


- Criar nos alunos o hábito da leitura, através do contato com histórias;


- Despertar um ambiente prazeroso para a leitura, onde a própria criança pede e sente vontade; 


- Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura e histórias .




Desenvolvimento




1.Apresentação do autor Monteiro Lobato;


- Biografia de  Lobato;


- Slides ;

- Músicas.




2.Apresentação dos principais personagens e suas características:




- Músicas;


- Filmes: Viagem ao Céu; Saci e o Reino das águas Claras;


- Slides;


- Dedoches da Emília e Visconde de Sabugosa;

- Pintura e colagem;

- Culinária: Bolinhos de chuva.


Culminância


A professora Kátia Dal Bello  contará a historia do livro, para todas as turmas. 
A aluna Victória filha da professora Kátia  irá vestir-se de Emília cantará e dançará a música Emília. Iremos colocar músicas, tema desta obra.
Ao final das apresentações será servido bolinhos de chuva.
As crianças levarão para casa os dedoches do Visconde e da Emília.


Avaliação:


Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.Colocado no portifólio .

Atividades:Pintura e colagem

Produção dos alunos do Maternal II

Vídeo:

Sítio do picapau Amarelo / Gilberto Gil

Marmelada de banana, bananada de goiaba
Goiabada de marmelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo

Boneca de pano é gente, sabugo de milho é gente
O sol nascente é tão belo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo

Rios de prata, pirata
Vôo sideral na mata, universo paralelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo

No país da fantasia, num estado de euforia
Cidade polichinelo
Sítio do Pica-Pau amarelo

Vamos viajar no mundo do sítio?
Slides apresentados para as crianças:

Sítio do Picapau Amarelo( clicar)

Clique nos personagens para conhecê-los.

www.projetomemoria.art.br/MonteiroLobato/sitiodopicapau

Dedoches 


Emília

Visconde de Sabugosa

Contamos histórias, cantamos músicas, brincamos com os personagens, entramos no mundo da imaginação.

Apresentação da Kátia Dal Bello professora e mamãe de Victória. 

Kátia nos deu a honra de sua apresentação contando histórias para as crianças, o que fez com que viajassem no mundo do faz de conta.

A Victória dançou a música: Emília com a ajuda da mamãe, que montou a coreografia.

Ditado: Filho de peixe , peixinho é.

Foram momentos mágicos que vivenciamos e certamente ficarão guardados para sempre.

Agradecimentos a mamãe Kátia, a Victória e a DMEC que foram responsáveis para que este evento acontecesse.Muito obrigada!

No final das apresentações as crianças se deliciaram com bolinhos de chuva.