Projeto Vida, Valores e Cidadania

domingo, 8 de janeiro de 2012

Trabalhando com vídeo

Coloquei o vídeo as crianças assistiram a história, logo após foi feita uma roda de conversa, sobre o que aconteceu, questionando-os, eles comentaram que não pode fazer o que aquelas crianças do filme fizeram, que é feio: brigar, comer com a boca aberta, etc.
Comentei o que pensaram sobre o final da história e o Luan disse: -Bem feito pra eles ficaram sem professora e ninguém vai gostar deles deste jeito sem educação.
De maneira inovadora a historia foi passada para as crianças,tornando a nossa aula, descontraída e proporcionando a reflexão, o desenvolvimento oral e o desenvolvimento de Valores.

http://youtu.be/T2UkNsEKiVU

Desenvolvimento :

Dando continuidade ao desenvolvimento de Valores, fiz a leitura dos slides, combinei com as crianças que eu ia ler tudo para depois conversarmos.

Como o combinado, após apresentação e leitura dos slides, ouve os questionamentos e debate oral, dando espaço para que cada aluno pudesse contar algo que se lembrava, acontecimentos de sua vida.

Achei o trabalho prazeroso e as crianças ficaram felizes em poder compartilhar um pouquinho de sua vida com os coleguinhas.

http://youtu.be/UMwMUWemEY4

Procedimento:

Usei algumas palavras mágicas, com: Por favor; olá; com licença;obrigada; dando exemplos em situações de nosso dia-a-dia. Pedi que os alunos repetissem as palavrinhas.Coloquei o vídeo ,foi trabalhado em sala de aula, usando meu notebook,assistimos ao filme, as crianças prestaram bastante atenção a historinha e me relataram que gostaram e prometeram usar as palavrinhas mágicas, na escola, em casa, na rua enfim em sua vida e por toda a vida. O vídeo tem um conteúdo agradável as crianças e veio acrescentar no trabalho do desenvolvimento de Valores.

Trabalhando Valores

O vídeo foi apresentado aos alunos, depois foi promovida uma roda de conversa sobre o que eles achavam o que era o " amor". Após explorar a oralidade e esgotada todas curiosidades, passei novamente o vídeo e pedi que prestassem bastante atenção na história.Quando terminou fiz questionamentos sobre cada parte da mesma.Fiz uma proposta à eles de montarmos um slide como este, os alunos ficaram felizes com a proposta e quando chegou o grande dia, eles foram os protagonistas da história, senti uma felicidade imensa ao proporcionar este sentimento aos alunos e disse: _ O amor só pode ser demonstrado pelo que fazemos de bom aos que estão por perto da gente.

segunda-feira, 26 de dezembro de 2011

Encerramento do Ano 2011

Fiz uma reunião com os pais para apresentar os livros feitos pelos alunos durante o Projeto Incentivando à Leitura.São eles:

Álbum do Folclore

Este Álbum apresentou os personagens do Folclore e algumas de suas características, são eles: Lobisomem, Iara, Boto cor-de-rosa,Saci Pererê, Boitatá, Cuca, Mula sem cabeça, Curupira, Boi Bumbá.Além do texto escrito as crianças puderam pintar os personagens folclórico, montando assim o álbum. Assistimos no notebook, o DVD do Folclore.

O livro: Cinco Patinhos , a música da Xuxa, as crianças, cantaram, passando o dedinho nas palavras e mostrando a quantidade de patinhos com os dedinhos. Pegamos vários objetos em sala de aula, e quantidade de crianças, relacionadas ao número trabalhado, as crianças andaram em cima da fita crepe, colada no chão para memorizarem e aprenderem os numerais.Traçaram na lousa e ilustraram o livrinho.

O livro: ABC das Canções, cada página foi vivenciada cantamos a música começadas com as letras do alfabeto, conhecendo a letrinha, reconhecendo-a no próprio nome ou de seu amiguinho.Cantamos, gesticulamos, passamos o dedinho na letra da música e desenvolvemos a coordenação e a Arte, pelas pinturas, recortes e colagens, despertando a criatividade, imaginação e sendo autores de sua próprias histórias.Ao fazer estes três livros a autonomia foi desenvolvida, a interação entre os pares foi proporcionando a arte de :

Aprender a Conhecer / Aprender a Fazer / Aprender a Conviver / Aprender a Ser

A Educação do século XXI , enseja novas técnicas para a educação. preocupando-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, indica o interesse, a abertura para conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer, mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver, aqui temos o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade e Valores como caminho do entendimento e, finalmente; aprender a ser, visto, talvez, como o mais importante, por explicitar aí o papel do cidadão e o objetivo de viver.

A sala foi preparada para acolher e receber aos pais, fizemos uma Árvore de Natal com garrafa pet.Na parede quadro feito coletivamente pelos alunos,valorizando o trabalho em grupo.

Material feito pelos alunos durante o ano letivo, DVD de fotos e os três livrinhos montados por eles.

Os pais mandaram a latinha e eu enfeitei e coloquei dentro mini panetones, cada criança ganhou uma latinha.

Pedi cabo de vassoura, lã, garrafa pet e EVA, aos pais , eles mandaram e eu montei estes lindos cavalinhos e cada criança ganhou o seu.

Fiz um cartão de Natal e entreguei a cada criança e sua família.

Montei um DVD de fotos com nossos melhores momentos, foram colocadas músicas do Luan Santana, pois durante todo ano as crianças cantaram muito estas músicas.Para todo o sempre ficará guardado em nossa história.

Com esta reunião, pude agradecer aos pais pelo apoio e ajuda que tive durante todo o ano,.Tudo que eu pedi, ou se fossem chamados para conversar sobre seu filho, atenderam prontamente, só tenho muito que agradecer. Foi muito válida esta aproximação da Escola e Família.

Fiz um questionário com perguntas relacionadas sobre o BLOG na Educação de seu filho, os depoimentos foram maravilhosos, alguns pais postaram comentários no Blog. Os pais que não compareceram , fui levar pessoalmente, na casa de cada criança, todo material e agradecê-los, pelo ano que estivemos juntos.E Mais uma vez à todos muito obrigada!
Foi um Maravilhoso trabalho realizado em 2011, com estes pequeninos do Maternal II , que aprendi a amar a cada um deles com sua maneira de ser.

Natal

Nosso Natal foi assim...

Foi um dia inesquecível...

Durante este mês várias histórias sobre o Natal foram lidas, contadas, dramatizadas e questionadas, desenvolvendo Valores e o incentivo à leitura, pensamento e imaginação.

Projeto: Incentivando á Leitura

EDUCAÇÃO INFANTIL - Projeto Incentivando a Leitura

Área do conhecimento: Alfabetização / leitura de livros/ fichas contendo adversidade textual(Parlendas, Trava-língua,O que é? O que é? Poesias, etc.).

Duração: julho / dezembro

Justificativa:

Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. Há inúmeras maneiras de fazer isso. O importante é que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças.

Objetivos:

Incentivar a leitura e o contato com os livros• desde cedo.

Tornar a leitura um ato prazeroso.•

Possibilitar a• integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.

Estimular os alunos a participar ativamente da• ciranda de livros.

Estrutura Programática•

Conteúdos: Troca de livros e fichas entre as crianças.

Desenvolvimento: Através de uma ciranda de livros feita com os alunos da sala, será montada uma espécie de biblioteca, e os mesmos poderão trocar de livro semanalmente para que sejam levados para serem também lidos em casa com a ajuda e participação dos pais ou outro familiar.

Conteúdos Atitudinais: o projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos em sala de aula e, estimulando a integração e participação dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , interagindo com a leitura dos mesmos.

Problematização: O projeto não só abre caminhos para os alunos diante dos livros, mas permite explorar a trilha junto com eles.

Procedimentos Metodológicos: A professora baseada em conhecimentos obtidos de suas interações com os alunos faz uma lista de livros e cada um adquirirá um livro da lista. Esses livros deverão ser encapados, para começar a ciranda dos livros que serão trocados entre os alunos com auxílio da professora, semanalmente. Os alunos serão orientados a lê-los em casa, durante o final de semana com os pais, participando do projeto de incentivo à leitura.

Os alunos quando retornarem à escola após o final de semana, farão um relato do livro para os amigos e darão sua opinião sobre a leitura. Ao final do terceiro bimestre, será realizada uma feira de livros com produções dos próprios alunos, para apresentação aos pais.

Recursos: Livros e fichas de interesse para as crianças.

Avaliação: A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.

Professora: Vilma Aparecida Rogante Orlando

Fichas de Leitura / Baú de Fichas