FAF "Francisco Álvares Florence" 2014

Projeto Aperfeiçoamento Pedagógico

O projeto atende os alunos com dificuldade de aprendizagem pois, acreditamos que ele possa contribuir de forma bastante significativa para a superação destas dificuldades, assim  levando ao domínio da leitura, escrita e cálculos.No projeto se propõe oferecer uma prática pedagógica que reflita sobre estas dificuldades com atividades educativas, envolvendo estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de uma avaliação que irá visar a garantia de que todos os alunos aprendam. 

Também objetiva-se proporcionar situações de agir-refletir-agir compatíveis com os objetivos educacionais, metodologias e conteúdos programáticos das Séries Iniciais.
Os alunos que frequentam ao projeto, passaram por uma avaliação diagnóstica onde foram apontadas suas dificuldades. 
 O Projeto Aperfeiçoamento Pedagógico conta com a participação de professores especialistas nas áreas de Matemática: Luciano e Francine; Ciência: Marlice;Inglês: Jaqueline; Arte: Rose e Alessandra;Educação Física: André.



                                    Professora:Vilma Orlando
                                    Pedagoga e Psicopedagoga

Trabalhando com alfabeto móvel e jogos

                                    

No laboratório / Professora Marlice / Ciência

Os alunos fizeram um vulcão com argila

                                 A Erupção do vulcão 

                                Terrários feitos pelos alunos

No carnaval ouvimos e cantamos marchinhas

Fizemos máscaras

Professora: Alessandra: /  Arte

Professora : Rose

Professor : André  /  Educação Física

Na Biblioteca

Educação Física

Professora Jaqueline / Inglês

Professora : Francine / Matemática

 

  

Professor Luciano / Matemática

Professora : Rose (Arte)

Professora: Marli (Inglês)

Criei o Blog em 2010, sendo ele um canal para divulgar os trabalhos realizados, aumentar a autoestima do aluno e sendo ele um caminho de interação com pais, profissionais da Área de Educação e demais públicos. 

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Dificuldade de aprendizagem

            A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim são rotulados pela própria família, professores e colegas.
É importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem há algum tempo.

As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam o aprendizado.

A dificuldade mais conhecida e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas: disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade).

- Dislexia: é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, pois faz trocas ou omissões de letras, inverte sílabas, apresenta leitura lenta, dá pulos de linhas ao ler um texto, etc. Estudiosos afirmam que sua causa vem de fatores genéticos, mas nada foi comprovado pela medicina.

- Disgrafia: normalmente vem associada à dislexia, porque se o aluno faz trocas e inversões de letras, consequentemente encontra dificuldade na escrita. Além disso, está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto.

- Discalculia: é a dificuldade para cálculos e números, de um modo geral os portadores não identificam os sinais das quatro operações e não sabem usá-los, não entendem enunciados de problemas, não conseguem quantificar ou fazer comparações, não entendem sequências lógicas. Esse problema é um dos mais sérios, porém ainda pouco conhecido.

- Dislalia: é a dificuldade na emissão da fala, apresenta pronúncia inadequada das palavras, com trocas de fonemas e sons errados, tornando-as confusas. Manifesta-se mais em pessoas com problemas no palato, flacidez na língua ou lábio leporino.

- Disortografia: é a dificuldade na linguagem escrita e também pode aparecer como consequência da dislexia. Suas principais características são: troca de grafemas, desmotivação para escrever, aglutinação ou separação indevida das palavras, falta de percepção e compreensão dos sinais de pontuação e acentuação.

- TDAH: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é um problema de ordem neurológica, que traz consigo sinais evidentes de inquietude, desatenção, falta de concentração e impulsividade. Hoje em dia é muito comum vermos crianças e adolescentes sendo rotulados como DDA (Distúrbio de Déficit de Atenção), porque apresentam alguma agitação, nervosismo e inquietação, fatores que podem advir de causas emocionais. É importante que esse diagnóstico seja feito por um médico e outros profissionais capacitados.

Professores podem ser os mais importantes no processo de identificação e descoberta desses problemas, porém não possuem formação específica para fazer tais diagnósticos, que devem ser feitos por médicos, psicólogos e psicopedagogos. O papel do professor se restringe em observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, não rotulando o aluno, mas dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades.

                                                                                                                        Vilma Orlando

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PROGRAMA 1 PARTE 1

Dificuldades de aprendizagem – O que são?

Nossos melhores momentos de 2013

Melhores momentos de 2013 -  EDUCANDÁRIO

Maternal  II   B

Queridos alunos valeu...

Espero que vocês e seus familiares tenham um Feliz Natal, que Jesus renasça no coração de cada um e que o Ano Novo seja repleto de alegria e realizações. Muitas Felicidades... 

Professora: Vilma Orlando

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